怎么做课外阅读

要想把阅读读懂，首先要加大阅读量，阅读滚野课外书籍，学会理解书中的道理。在做阅读题时，要把文章的中心思想搞清楚，做题时，把文章多读几遍，把题深入理解，答题时，大多数题不要脱离中心，还有，大多数题的答案能在文章中找到，也尽量用文章中的语言加上自己的语大游喊句，合起来答题，这样也不容易扣分。。。。。
希望能帮助你，我也是个学生，这是我的阅读法宝，因为我的阅磨衫读一般扣分很少。。。。

读书，是开启智慧大门的金钥匙。古人云：“开卷有益”。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”高尔基说：“书籍，是人类进步的阶梯。” 古今中外，哪个成才之人不是如饥似渴地博览群书呢？“头悬梁，锥刺股”、“牛角挂书”、“囊萤映雪”，都是古人读书的范例。现代社会的文明发展更是越来越离不开读书。读书，可以开拓我们的视野，启迪我们的智慧，提高我们的素质；读书，能丰富我们的生活、展示我们的个性，提高我们运用知识的能力。
那么，在阅读课外书的时候，我们要注意些什么呢？

首先，来谈谈我们应该读些什么书呢？
在浩如烟海、良莠不齐的书籍中，我们应该读既经典又有趣的书籍。要多读名作名篇，因为每一个民族、每一个时代精神的精高穗华都凝聚在其中，人类最美好的创造都汇集在其中。阅读名篇名著，犹如聆听大师的教诲，教我们热爱生活、学习做人，教我们明辨是非、懂得友爱。一个名篇或一部名著，能够使我们情感受到震撼，心灵得到净化，甚至在做人、学习、事业上影响我们一生。
俄国革命领袖列宁对于书籍的选择是很严格的。那些有价值的书籍，他总是想办法找来读。而且读的时候，十分认真。在列宁的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。
那么，我们小学生应该读些什么课外书呢？
每个同学都有一本《亲近母语》吧。这套书一共有12本，翻开来看，我们会发现这套书不仅以主题为单元，精选了许多中外美文、名著节选，而且还在每卷书末提供了许多阅读书目。有条件的同学就可以参照这些书目，建议爸爸妈妈到新华书店购买，这些是很好的课外阅读材料。
另外，我们还可以根据所学的课文有目的地读课外书。比如：要学《卢沟桥烽火》这篇课文了，我们可以读一些有关抗日战争的书籍，了解“九一八”事变前后的背景。有些课文是节选名著的片段，我们在学了课文后，就可以阅读原著。如学了《林冲棒打洪教头》这一课，我们就可以阅读《戚锋卜水浒传》；学了《三借芭蕉扇》这一课，我们就可以阅读《西游记》等等。通过阅读与课文有关的课外书，我们就可以带着丰富的知识储备进入课堂，对课本知识不但知其然，而且知其所以然，就可以加深对课文知识的理解。
在读课外书时，我还要提醒我们同学两点。一：不要只看作文书。当然，看作文书是有利基尺于提高写作水平的。但是，写作水平的提高不是一蹴而就、立杆见影的。仅仅看几本作文书，甚至是和课本上的作文题相同的配套作文，如《课课通》、《作文大全》等，把课外阅读变成了纯粹的“写作阅读”，这种做法是不能提高写作水平的。鲁迅先生说过，读书好比蜜蜂采蜜，不能只采一朵花，必须采过许多花，才能酿出蜜来。所以，我们不能只读一种课外书，要广泛地多读有益的书，才能提高写作水平。二、不要着迷于卡通、动漫类的书。如《机器猫》、《蜡笔小新》、《陀螺斗士》、《多拉A梦》等。阅读这些书，只是纯粹的消遣，因为这些书虽然情节生动有趣，但内容浅薄，不利于提高我们同学的精神素养，反而会养成浮躁的心理，对我们同学没有多大的意义，千万不能着迷。
总之，同学们读课外书要有选择，要读好书。

可以先看看和碰蠢题目 课外阅读题里一般会问的有某些句子的含义 某个词在文中的作用啊意义啊 还有文章想唤陪表达的情感啊 都是一个套路的 LZ可以带着问题去仔细读文章 有什么特别的地方可以先划下来 一般是都能看出什么情感的 然吵空后再根据题目结合文章答题 嗯 好像说得有点笼统 不过实践才能得真理 LZ要多练练 个人觉得语文这个玩意儿还是可以练出感觉之后提高的 加油吧~

、课内外相互延伸，扩大阅读的数量。教师要谈亮拦打破历来课堂只是单篇阅读的传统，把整体阅读引入课堂，要让课堂阅读教学成为学生走向课外阅读教学的桥梁。
2、淡化功利意识，伸长兴趣的触角。阅读教学，不能苛求围绕考试、围绕提高作文水平来阅读，更不能追求立竿见影的效果，这样的阅读不但会让阅读兴趣消失，含胡还会使知识面禁锢在狭小的天地中，得不到拓展，不利于键明文素养乃至人文素养的提高。
3、学会合理利用时间。阅读能力的培养，不是一蹴而就的，是靠平时一步一个脚印慢慢锻炼出来的。课外阅读，重在课外，课外

多做，先看题目带着题目读文章 ，。，