学习型家庭的标准

（一）增加文化投入，提高家庭文化生活质量。

1、有100册的家庭藏书，订阅1份以上的报刊。

2、家庭拥有电脑，并开通上网。

3、辟有家庭读书角（有书柜、书桌等），有条件的迅或应有独立的书房。

4、经常去文化书店，不断添置新书和文物哗化学习用品。

（二）父母带头学习，成为学习型家庭的主体。

1、父母有明确的学习动机，有终身学习的理念，有具体的学习目标。

2、父母有较强的学习能力，能客观评价自己的学习成果。

3、父母掌握现代优教知识，与孩子能建立交互式的学习模式。

4、父母尊重孩子的人格，善于发现孩子的闪光点，善于欣赏孩子，掌握与孩子沟通的技巧，对孩子的期望合理，家庭形成平等、民主的氛围。

（三）合理配置休闲时间，家人经常共同学习、共同提高。

1、家庭成员坚持收听收看新闻节目，关心国内外大事，每天安排一定时间阅览报刊、上网学习。

2、每人的学习时间不少于休闲时间的三亩蚂伍分之一，能常年坚持学习日活动。

3、家庭成员经常交流学习体会，共同分享学习成果。

4、家人经常共同外出参观、游览，不断丰富业余文化生活。

（四）积极参与社会活动，家庭生活质量不断提高。

1、积极参与学习型家庭建设的各项活动，提高参与社会的交往能力、生存能力、竞争能力。

2、善于利用社会信息资源支持家庭学习，并能将获取的新知识、新能力应用于本职工作。

3、家庭学习质量不断提高，家庭学习成果明显，使家庭的发展、个人的发展与社会的发展彼此协调。邻里之间和睦、互助、谦让，子女在学校是个好学生，父母在单位是个好职工，在社会是个好公民。

（五）主动完善学习型家庭成长档案袋，形成个性化的学习型家庭。（自主评价）