急求2010年高考全国语文卷1和卷2的答案谁有？

全国语文卷I参考答案
一、（12分，每小题3分）
1.C 2.B 3.B 4.A
二、（9分，每小题3分）
5.C 6.D 7.A
三、（9分，每小题3分）
8.B 9.B 10.C
四、（23分）
11.（10分）
（1）恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷，用那些耸人听闻的话威胁梁王，一定要杀掉王炜。
（2）上天已经结束了你们的元朝廷的命运，我们的朝廷取代了它。你们这些微火残灰，竟敢与日月争辉吗！
12.（8分）
（1）这首诗描写了素碟随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素碟和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。
（2）这首诗通过对素碟的活动描写，表现了诗人在现实胜过中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。
13.（5分）
（1）
吾将上下而求索
此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也
雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月
（2）
渐车帷裳 士贰其行 二三其德
可以为师矣
落霞与孤鹜齐飞
五、（22分）
14.（6分）
①寄托作者对童年时光生活的深切留恋和怀念；②使童年的生活图景更真实、具体、生动，给人一身临其境的感受；③激发读者的阅读兴趣。
15.（4分）
（1）
①即使是普通的煤油灯，在贫困的年代里也是很宝贵的；②灯下的温暖和苦读，是更值得珍惜的人生的宝贵财富。
（2）
①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去，“我”有一种不知身在何处的怅惘；②社会进步的同时，也不可避免地失去一些美好的东西。
16.（6分）
第一问：
①文章以第一人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉。
第二问：
①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；②营造了一种亲切的气氛，拉近作者和读者之间的距离。
17.（6分）
①灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”；②灯火下的祖孙相连，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意；③作者的成长离不开灯火下的夜读，这是作者人生的重要一步。
六、（15分）
18.（4分）
①赫然；②悄悄；③扩散；④缀满；⑤汇聚；⑥显现；⑦陶醉；⑧映衬。
19（5分）
①没有约定俗成的定义；②广泛的产业领域和管理领域。
七、（60分）略
全国语文卷II参考答案
　　一、(12分，每小题3分)
　　1．C　2．B　3．A　4．B
　　二、(9分，每小题3分)
　　5．D　6．C　7．A
　　三、(9分，每小题3分)
　　8．A　9．D　10．D
　　四、(23分)
　　11．(10分)
　　(1)(5分)借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。
　　译出大意给2分：“贷”、“鬻”、“偿”三处，每译对一处给1分。
　　(2)(5分)张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息说：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢！”
　　译出大意给2分：“上”、“喟然”、“陷没”三处，每译对一处给1分。
　　12．(8分)
　　(1)(3分)表现了：①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。
　　答出①给2分；答出②给1分。意思答对即可。
　　(2)(5分)①一句一个场景；②拟景写情，情景交融；③对仗十分工巧。
　　答出①②两点各给2分，答出③给1分。意思答对即可。
　　13．(5分)
　　(1)又申之以揽茝　亦余心之所善兮
　　不预则废
　　白云千载空悠悠　芳草萋萋鹦鹉洲
　　(2)好之者不如乐之者
　　荒于嬉　毁于随
　　而未尝往也　而卒莫消长也
　　每答对一空给1分，有错别字则该空不给分.
　　如果两题都答，则按第(1)题评分。
　　五、(22分)
　　14．(6分)
　　①开门见山，点出文章的主题；②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；④总领下文，预示行文的内在结构，当下的感念与往昔的情景相互交织。
　　每答对一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。
　　15．(4分)
　　(1)(2分)
　　①大河家虽然偏疏、原始，不为人知，却是连接中国的一个地理枢纽；②在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又能同时见识回藏两族；③大河家更在精神和心灵上沟通了中国。
　　每答对一点给1分，给满2分为止。
　　意思答对即可。
　　(2)(2分)
　　①我们不能在世俗生活中放任自流；②要深入到大河家这样的底层民间，才能找到中国文化的根以及人生的真谛；③这既是作者的自我鞭策，更是对读者的期待。
　　每答对一点给1分，给满2分为止。
　　意思答对即可。
　　16．(6分)
　　①上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”的含义；②为后文作铺垫，解释下文“金客”、“麦客”等的含义；③使文章节奏有了变化。
　　每答对一点给2分。
　　意思答对即可。
　　17．(6分)
　　第一问(4分)：
　　①黄河是韩三十八老汉的母亲河，是他生命的安全港湾；②壮观的黄河让韩三十八老汉百看不厌，让他想起了自己坎坷的人生；③韩三十八老汉历经险境，已经胸有成竹，波澜不惊。
　　每答对一点给2分，给满4分为止。
　　第二问(2分)：
　　①提示黄河与大河家人之间命运与共的关系；②传达作者对自己与黄河、黄土地以及底层人民关系的感悟。
　　每答对一点给1分。
　　意思答对即可。
　　六、(15分)
　　18．(4分)
　　①设立；②咨询；③核实；
　　④停止；⑤存在；⑥损害；
　　⑦保护；⑧免受。
　　每答对两处给1分，答对一处不给分，以此类推。
　　19．(5分)
　　①但是；②以致；③就；
　　④其实；⑤因为。
　　每答对一处给1分。如其他答案，只要能正确表达逻辑语义关系，即可给分。
　　20．(6分)
　　内容贴切，给2分；形成排比，给2分；句式相同，给2分。
　　七、(60分)
　　21．(60分)说明：
　　一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围，选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”，与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。
　　二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分.
　　1．深刻：①透过现象深入本质　②提示事物内在的因果关系　③观点具有启发作用
　　2．丰富：④材料丰富　⑤论据充足　⑥形象丰富　⑦意境深远
　　3．有文采：⑧用词贴切　⑨句式灵活　⑩善于运用修辞手法　文句有表现力
　　4．有创意：见解新颖　材料新鲜　构思新巧　推理想象有独到之处有个性特征
　　三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
　　四、套作、文体不明确的适当扣分，抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。