初一上册政治复习资料

初一政治下学期复习提纲

第六课 发挥性格优势 养成良好习惯
一、人的性格各不相同（P2－8）
1、性格的分类：（P2）
性格分为内向型和外向型两大类。
2、性格的形成：（P3）、（优化设计P6）
性格的形成，既有先天的遗传因素，又有后天的环境和教育的影响。
先天因素——遗传
性格的形成 家庭——最初起重要作用
后天因素 学校——起重要作用
(主要) 个人经历和自我调节——起关键作用
性格的形成，主要是后天因素的作用。
人的性格是先天和后天的合金。（P6）
3、性格的形成是缓慢的过程
性格的形成过程：儿童时代——不定型期；少年时代——萌芽期；中学时代——塑造期，也是良好性格形成的重要时期；成年时代——定型期。
4、良好性格的特点/表现：（P6－8）、（优化设计P7）
——正确的态度、坚强的意志、积极的情绪、健全的理智
二、良好性格利于成功（P9－11）、（优化设计P3）
良好性格对于一个人的成长发展、学业成功和培养健康的人格都有非常重要的意义。
1、良好性格使个人才能得以充分施展和发挥。
2、良好性格对做好工作至关重要。
3、良好性格有助于健康人格的形成。（坚韧是健康人格中非常重要的东西，是克服一切困难的钥匙，是成就大事业的人不可或缺的特点）
4、良好性格促进身心健康。
三、努力塑造良好性格（P12－16）
1、人的性格是可以培养和塑造的（人的性格是可以改变的）
（1） 性格不是一成不变的
（2） 各种性格都有两面性：每个人都会有优点和缺点（P12）
2、培养和塑造良好的性格（方法）：（优化设计P4－5）
（1）扬长避短
性格的塑造，重在发挥性格的优势。
克服自己的性格弱点和缺点，重在行动。
克服性格弱点和缺点，还要有韧性。
（2）养成良好习惯
从改变习惯到改变性格，是培养良好性格的重要途径。
塑造良好性格的关键，在于培养良好的习惯。
（3）加强自我教育
自我教育的主要方法是学会战胜自我，即用自身的力量，约束自己和克服自己的性格弱点。
（4）置身于集体的监督之中。
第七课 待人真诚热情 建立真挚友谊
一、生活需要友谊（友谊的作用和意义）（P20－24）
1、友谊是一种正常的心理需要。（优化设计P24）
2、友谊使人分享更多的欢乐和幸福。（真正的友谊是不含忌妒之心和狭隘之意的）
3、友谊有助于排解烦恼和忧愁。
4、友谊促进我们进步。
（1） 友谊能使我们学习得更好。
（2） 友谊能使我们思想进步得更快。
（3） 友谊能使集体更有力量。
5、真挚友谊建立的基础：真诚平等、互帮互谅、共同追求（优化设计P25）
互相关心和互相帮助是友谊最基本的内容。
二、交友要讲原则（P24－29）、（优化设计P26）
1、善交益友
益友：指能够帮助自己上进的朋友。（P24）
每个人都想交益友，我们每个人也应该同时完善自我，争取成为他人心目中的益友。
2、不交损友
损友：指会对自己道德品性产生不良影响的朋友。
3、乐交诤友
诤友：指能够直言不讳地指出自己的错误、批评帮助自己的朋友。
4、克服交际中的不良倾向（交友中应注意的问题）：
（1）“以自我为中心”难建长久的友谊
（2）圈子太小难建广泛的友谊
（3）“哥们儿义气”不是真正的友谊
“哥们儿义气”最大的特点就是只讲“友情”，不讲是非，所以它非常容易导致朋友间互相隐瞒、包庇和助长坏思想、坏行为。结果一是害自己，二是害朋友，三是害集体。个别中学生因为“哥们儿义气”而酿成大错，误入歧途，这类教训是非常深刻的。
三、发展真挚的友谊（P29－34）、（优化设计P28）
1、以真诚换取友谊。
真诚是做人的一种高贵品质，也是交友成功的基本前提。
（1） 要尊重朋友
（2） 要坦诚相见
（3） 要言而有信
2、以热情培养友谊
热情的真谛是两个字——主动。
（1） 主动关心朋友
（2） 主动去帮助朋友
（3） 主动去发现朋友的优点并予以赞扬
3、以宽容维护友谊
（1） 要对朋友的不同意见持宽容态度
（2） 要对朋友的过失持宽容态度
（3） 真心实意地去成全朋友的好事，发自内心地为朋友的成功和进步而高兴。（这也是更高层次的宽容）
4、以原则纯化友谊
（1） 面对是非问题，要有明朗的态度
（2） 要选择适当的方式，向朋友表达自己的态度
5、以恰当的方式表达男女同学的友谊
（1） 自然地、落落大方地进行男女同学间的交往
（2） 交往时男女同学都要学会尊重对方
（3） 交往时男女同学都要学会自爱
第八课 融入社会生活 陶冶高雅情趣
一、生活处处有情趣（P38－41）（优化设计P47）
1、情趣的含义：
情趣：体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
情趣，主要表现为生活情趣。生活情趣，来源于生活中美的感受和体验。
2、生活处处有情趣，情趣是多种多样的。
（1）多种多样的情趣，表现在对自然界事物的观察、认识、欣赏之中。
（2）多种多样的情趣，产生在人们相互交往的社会生活中。
（3）情趣的多种多样，还表现在人们的情趣是互有差异的。
——不同时代人的差异、同一人不同阶段的差异
二、陶冶高雅情趣的意义（P42－46）
（一）高雅情趣的表现（优化设计P50）
1、健康的生活情趣——指有益于个人身心健康的情趣。
2、向上的生活情趣——指对生活充满乐观、积极态度的情趣。
3、文明的生活情趣——是符合现代文明要求的生活情趣。
文明——物质文明、精神文明（相关知识：世界——物质世界、精神世界；力量——物质力量、精神力量；生活——物质生活、精神生活等）
生活情趣的高雅，应该在物质生活和精神生活两方面都符合文明的要求。
4、科学的生活情趣——指符合科学精神和科学要求的生活情趣。
（二）陶冶高雅情趣的意义：（P44）、（优化设计P48）
1、高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康。
庸俗的生活情趣，损害人的身心健康。
2、高雅的生活情趣，有利于开拓眼界和开发智力。
庸俗的生活情趣，使人眼界狭隘、庸庸碌碌。
3、高雅的生活情趣，有助于提高道德和文化修养。
庸俗的生活情趣，是道德和文化修养水平低下的表现。
三、在社会生活中陶冶高雅情趣（P46－52）
——高雅生活情趣不是天生的，它来源于对生活的热爱、兴趣和感受。（优化设计P51－52）
1、培养正当的兴趣、爱好，是陶冶高雅生活情趣的起点。
正当的兴趣，有助于我们健康成长；不正当的兴趣，不仅不会给我们以美的感受，而且还会给我们带来不健康、庸俗的东西，对个人、对家庭、对社会都是无益的，甚至是有害的。
2、丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
丰富文化生活，应该注意多样化、文明化、知识化、科学化。
3、积极参加集体活动，是陶冶高雅生活情趣的有力保证。
在与伙伴们一起活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地跟着“群体”参加无意义的甚至是对身心健康有害的活动。
4、乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的条件。
第九课 培养爱国情操 树立崇高理想
一、爱国情操——高尚的道德情操（P56－59）
1、情操是人们情感的一种升华
含义：情操是比情感更高层次的一种人类感情，是情感的一种升华。
——培养高尚情操主要是指培养道德情操。
2、爱国情操是道德情操的重要组成部分，是高尚的道德情操
3、构成爱国情操的三大要素（优化设计P78）
（1） 深刻的爱国认知，是爱国情操的基点。
（2） 强烈的爱国情感，是爱国情操的核心。
（3） 坚定的爱国行为，是爱国情操的归宿。
爱国认知、爱国情操和爱国行为，这是构成爱国情操的三大要素，三者紧密相连，缺一不可。
二、爱国情操的表现（P59－66）
1、爱国情操是一种世界性的情感。
2、中华民族的爱国情操有着悠久的历史文化基础。（所有国家、民族的爱国情操都建立在本国、本民族的历史和文化上。）
3、爱国情操的表现是多方面的：（优化设计P79－80）
（1）对祖国的热爱和忠诚。
① 对祖国的热爱，表现为对生育自己的家乡、故土的爱。
② 对祖国的热爱，表现为一种深切的眷恋。
③ 对祖国的热爱，表现为对祖国的忠诚。
（2）对国家统一、民族团结的强烈企望。
祖国的统一大业还没有最后完成。台湾还没有回归。
为了实现国家的统一大业，我国提出了“和平统一，一国两制”的基本方针。
（3）对祖国的繁荣昌盛抱有坚定信念。
爱国是无条件的，它不应该因祖国的贫富强弱而有所差异。
（4）对祖国尊严要坚决维护。（P65）
（5）对外来侵略者无比痛恨。
（6）对卖国求荣的民族败类无比鄙视。
（7）对爱国志士无比崇敬。
三、立志培养爱国情操（P67－74）
爱国情操是每一个公民应有的美德和高尚品格。
一切爱国的思想和行为，都会得到赞誉和尊敬；一切有损国家利益的思想和行为，必定要受到谴责和唾弃。
（一）爱国情操的意义：
1、爱国情操使人精神高尚。
（1）爱国情操决定了人们对周围事物的态度，一定是爱憎分明的。
（2）爱国情操使个人理想的实现与祖国的需要和发展融为一体。
2、爱国情操促进青少年奋发向上。（优化设计P85）
（二）培养爱国情操的途径（方法）：（P70－74）、（优化设计P82）
1、努力学习，丰富爱国情感。
2、利用情景，陶冶爱国情感。
（1） 可以利用自然情景来陶冶爱国情感。
（2） 要善于利用创设情景来陶冶爱国情感。
3、在报国的实际行动中，增进爱国情感。
（1） 把爱国情感转化为爱国行动。
（2） 在国际交往中增进爱国情感。
第十课 增强自律能力 培养健康人格
一、自律——自爱、自省、自控（P78－81）、（优化设计P103）
自律，表现为懂得自爱，勇于自省，善于自控。
1、懂得自爱
（1）自爱，要塑造自己良好的形象。
① 要美化自己的外在形象。
② 更应该美化自己的内在形象。——主要
（2）自爱，还应该自尊和自强。
2、勇于自省。
——能够经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，寻找并克服自己的缺点，努力改正错误。
3、善于自控。
——善于自我控制，能够自己对自己进行监督和催促。
人最难战胜的敌人就是自己的惰性，自己的缺点，自己的不良习惯。
二、自律使人优秀起来（P81－87）、（优化设计P105）
——注重自律是中华民族的传统美德。
1、自律，能使人自知。
一个人能够认识他人，是智慧的表现；能够认识自己，才是真正的聪明。
“自知”比“知人”更加可贵。
2、自律，能使人学会战胜自己。
要战胜自己，首先就得了解自己，随后下决心，脚踏实地地去克服缺点和弱点，最终要努力巩固进步的成果，拒绝不良诱惑。
3、自律，使人养成良好行为习惯。
良好行为习惯对人们的学习、工作、生活和健康都能产生积极的作用。
4、自律，能使人获得行动自由。（优化设计P108）
真正的自由都要受到一定的约束和限制，没有任何限制、约束的“自由”是不存在的。
5、自律，能使人高尚起来。
要是自己的品格高尚起来，需要在两个方面多下功夫：
（1）“积”——积累美德。（积善成德）
（2）“防”——杜渐。即要预防和清除腐朽思想和不良习惯的侵蚀和污染。
三、养成自律习惯（P87－92）、（优化设计P106－107）
1、榜样法。
——利用榜样的力量，帮助自己增强自律能力。
2、自警法。
——针对自己的实际情况，选择相关的名言、警句、格言，作为自己的座右铭，用以勉励自己，提醒自己，警戒自己。
用自警格言增强自律能力，要选择格调高雅、引人向上、激人奋进的格言，要选择对自己有针对性的格言，并严格地用来指导自己的思想和言行。
3、自省法。
——要经常地自我回顾、检查，对自己的思想、心理和行为表现进行总结，肯定优点、长处，找出缺点、不足，明确前进的目标。
坚持记日记，是养成自省习惯的好方法。
4、慎独法。
——一个人在没有别人在场和监督的时候，也能够严格要求自己，不做违背道德、纪律和法律的事。
养成自律习惯，提高自律能力，加强心理品质和道德情操的修养，努力完善自己的人格，归根到底，在于要有理想。

初中毕业会考 都是水的，初一还要什么复习资料，高二大哥哥 给你解答。。忽视。

第一课 珍惜无价的自尊
1、自尊的含义。P5：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、知耻与自尊的关系。P6：①知耻，是自尊的重要表现。②唯有知耻，才有自尊。
3、虚荣心的含义与表现。P8：含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
4、为什么要尊重他人？P9：① 无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。②尊重他人使我们能更好的认识自己。③在成长过程中，我们需要他人善意的提醒。
5、自尊的人怎样维护自己的人格？P12：①自尊的人最看重自己的人格。②自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。③有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
6、怎样看待他人的议论与批评？P14：对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。
7、在日常生活中，尊重他人的最基本表现是什么？P15：在日常生活中，尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
8、怎样尊重他人？P15：真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

第二课 我能行
1、自信的含义。P20：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能作成某件事，实现所追求的目标。
2、自信与自卑、自负的区别。P22：①自卑：自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。②自负：自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。③自信：自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
3、一对孪生子是指什么？它们共有的心态即后果是什么？P23：一对孪生子是指“自负”与“自卑”；自负者与自卑者以自我为中心的心态会使他们远离成功。
4、自信者的哪些心理品质有助于成功？P25：乐观、好奇、专注。
5、怎样唱响自信之歌？P27-29：①看到进步与长处；②增强信心与实力；③做自信的中国人。
6、自信的基础是什么？怎样发现优点与长处？P28：发现自己的长处，是自信的基础；我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。
7、个人自信与民族的关系。P30：①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。②一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义与价值。

第三课 走向自立人生
1、什么是自立？P34：自立就是自己的事情自己干。
2、人为什么需要自立？（或自立的重要性）P36-38：①自立作为成长过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。②如果我们不能从现在起，锻炼自立能力，就难以在未来的社会中立足。
3、依赖心理的危害。P40：①依赖会使人丧失独立生活的能力和精神；②依赖会使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷；③只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上犯罪的道路。
4、自主的含义。P42：自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
5、自主与自立的关系。P42：自主是自立的前提；自立是自主的表现。
6、怎样培养自己的自立能力？P43-44：①最基本的就是要立足与自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。②要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强
1、什么是自强？P47：自强是指必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2、自强精神的表现。P48：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求。
3、自强精神的作用。P48：①自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；②自强，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力；③自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
4、怎样才能自强？（或自强的方法）P51-55：①我们要有自己的理想，因为它是自强的航标：②我们要战胜自我，因为它是自强的关键；③我们要扬长避短，因为它是自强的捷径。
5、自强的航标、关键、捷径分别是什么？P54-55：自强的航标、关键、捷径分别是“理想”、“战胜自我”、“扬长避短”。

第五课 让挫折丰富我们的人生
1、什么是挫折？P60：人们常说的挫折，即人们遇到的失利、失败和阻碍等。
2、造成挫折的原因。P61-62：①不能预测和及时防范的天灾和人祸；②各种人为因素；③个人的道德品质、智力、体力、外貌等缺陷。
3、对待挫折不同的态度和结果。（对待挫折的态度不同，其结果也不同）P63：①放弃者：胆怯、懦弱——一事无成；②半途而废者：意志不坚定或容易满足——享受不到成功的喜悦；③挑战者：意志坚强、有坚定信念——获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、挫折对人生的影响是什么？P65：①挫折能使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安等消极心理：②挫折有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
5、应对挫折的有效方法。P67-69：①树立正确的人生目标；②正确认识挫折，采取恰当的解决办法；③激发探索创新的热情；④自我疏导。

第六课 为坚强喝彩
1、意志坚强的人有哪些表现？P73：①具有自觉性；②具有果断性；③具有自制力。
2、坚强意志的作用。P75-77：①坚定正确的人生方向，需要坚强的意志；②走出失败的阴影，需要坚强的意志；③形成两的学习习惯，需要坚强的意志；④成就一番事业，需要坚强的意志。
3、磨砺坚强意志的方法有哪些？P81-82：①磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标；②磨砺坚强的意志，要从细微之处做起，从小事做起；③磨砺坚强的意志，应善于管理自己；④磨砺坚强的意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

第七课 感受法律的尊严
1、什么是社会生活中的规矩？P86：社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。
2、规则的种类。P87：道德、纪律规章、法律。
3、法律具有三个最为显著的特征分别是什么？P87：①法律由国家制定或认可；②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、为什么说生活离不开法律？P89-90：①法律具有规范作用；②法律具有保护作用。
5、什么是违法行为？P93：凡不履行法律规定的义务，或做出法律禁止的行为，都是违法行为。
6、违法行为的分类。P93：①行政违法行为；②民事违法行为；③刑事违法行为。
7、什么是犯罪？P94：所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。（刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为）
8、犯罪的基本特征。P94-95：①犯罪是具有严重社会危害性行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。②犯罪是一种触犯刑法的行为。形式违法性，是犯罪的法律标志。③犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害即刑事违法性的必然后果。
9、什么是刑罚？P95：刑罚有叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
10 刑罚的种类。P95：根据刑法的规定，我国刑罚的种类氛围主刑和附加刑两大类。
11 道德水平高低与违法犯罪之间的关系。P97：①道德水平高，法制观念强，酒会追求上进，不犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。②道德水平低，法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵纪守法，也是践行道德的表现。
12 怎样加强自我防范，防微杜渐，防患于未然？P99-100：①我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；②加强修养，践行道德，做一个有道德的人；③要从小事做起，谨慎交友，预防违法犯罪。

第八课 法律护我成长
1、什么是未成年人？P103：凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、我国专门保护未成年人健康成长的两部法律。P103：《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人保护法》。
3、未成年人保护法为我们设置了哪四道线？P103：①家庭保护；②学校保护；③社会保护；④司法保护。
4、提供法律服务和帮助的机构。P108：如法律服务所、律师事务所、公证处等。
5、维护权益的有效途径。P109-110：①社会团体、群众组织：如消费者协会、妇女联合会、居（村）民委员会等；②人民调解委员会；③劳动争议仲裁委员会和劳动争议调解委员会。
6、诉讼的类型。P111：刑事诉讼；②民事诉讼；③行政诉讼。
7、面对歹徒行凶行之有效的好方法。P113：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。

回答者： lyh2884 - 二级 2009-8-8 17:18

其他回答 共 1 条
5.1生命宝贵
生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。
人类来自于大自然，是大自然进化的结果。
人类必需尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。
珍爱生命，善待生命
正确认识人与自然的关系；珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责；善待其他生命。

5.2人生多彩
探索人生的意义：追求积极向上的人生目标；保持积极乐观的人生态度；充分利用有限的今天
一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。

5.3青春闪光
青春是生命活力的象征，它象征着智慧、勇敢和意志。
青春是人生的朝阳期；青春是人生的转折期；青春是人生事业的奠基期。
要加倍珍惜青春，把握住青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
树立奉献意识；努力充实自己；珍惜时间；从生活小事做起。

6.1直面挫折
在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。它是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。
勇敢地战胜挫折的积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
挫折和逆境对人的影响具有两重性。它固然会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦；但也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
冷静对待，自我疏导，请求帮助，精神升华。

6.2磨砺意志
优良的意志品质包括自觉性，坚韧性，果断性，自制性。
坚强意志是成功的保证。从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难的、克服弱点、成就人生。
表现：坚持不懈、处事果断、不怕困难、善于自制。
明确提出锻炼意志的任务；培养良好的行为习惯；培养自我控制、自我调节能力；持之以恒，善始善终。

6.3自立自强
自立，意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的呵护，独立生活；意味着要靠自己的力量，创造生活。
自强，意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强；一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折；才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执著追求。
自强不息的精神，经过一代又一代的不断发展，已深深熔铸在中国民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中国民族精神的精髓。
学会自立：克服依赖心理；懂得管理和安排自己的生活。
培养自强精神：志存高远；勇于面对困难，做生活的强者；在磨砺意志中自强进取